Название курса	

Класс	К-во ч. в неделю	Кол-во часов в год	

ФИО учителя	
Сведения о рабочей программе (Примерная программа, авторская программа, учебник, рабочая тетрадь)	

Цель курса	
Всеобщая история.	10	2	24	Пиличев А.Д.	Составлена на основе  федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Программы общеобразовательных учреждений. История «Академический школьный  учебник» 5-11 классы:   «Просвещение», 2008 г. 

Составлена на основе авторской программы «Всеобщая история с древнейших времён до конца 19 века. 10 класс» (В.И.Уколов, А.В.Ревякин, Л.М.Несмелова). М.: Просвещение, 2006 год.	Основными целями обучения по предмету «Всеобщая история» в 10 классе являются:
1.Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
2.Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
3.Освоение систематизированных знаний об истории человечества во всемирно-историческом процессе;
4.Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
5.Формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.	
История России.	10	2	44	Пиличев А.Д.	Составлена на основе программы: Образовательный стандарт. Рабочие программы по истории. 5-11 классы. Чеботарёва Н.И., 2008.

Составлена на основе авторской программы: Сахаров А.Н., Боханов А.Н., Козленко С.И. «История России. Программа курса. 10 класс. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011». 
	Критерий качества исторического образования в полной средней школе связан не с усвоением все большего количества информации и способностью воспроизводить изученный материал, а с овладением навыками анализа, объяснения, оценки исторических явлений, развитием их коммуникативной культуры учащихся.

Особое значение придается развитию навыков поиска информации, работы с ее различными типами, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений, определению учащимися собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории.
	
Обществознание.	10	2	68	Пиличев А.Д.	Составлена на основе примерной  программы: Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта основного общего образования по обществознанию.
 
Составлена на основе авторской программы по обществознанию Л.Н.Боголюбова: «Рабочие программы по обществознанию, экономике, праву. 10-11 классы (автор-составитель Т.А.Корнева. – М.: «Глобус», 2008. – 192 с. – (Образовательный стандарт)».
	Основными целями обучения по предмету «Обществознание» в 10 классе являются:
1.	Развитие личности в период ранней юности, её духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин.
2.	Воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленных в Конституции РФ.
3.	Освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования.
4.	Овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства. 
5.	Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решений типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; в межличностных отношениях; отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом, и содействия правовым способам и средствам защиты правопорядка в обществе.